日期:2015-12-01 09:51
式，也为农牧区的孩子打开了一扇接触外界更新鲜、更优质教育空气的窗户。孩子们不用离开父母，在家门口的学校就可以和城里的孩子一样，享受城里优秀教师的教学。五原县第二中学学生在接受采访时表示：同频互动教学方式使我们上课的注意力集中了，和城里的同学一起交流学习，更好的丰富了我们的知识，也让我们的学习更加有动力。
同频互动课堂作为先进的教学手段，对提升农牧区学校的整体教学质量，提供了一个非常有效的途径。通过同频互动课堂，实现优质教育资源共享，让农牧区薄弱学校与先进地区的学校共同学习、互动交流，最终实现